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读写结合在初中语文教学中的实践探索
文献摘要：
阅读和写作是初中语文教学的两大主体,也是衡量学生语文综合素养的重要标志.新课程改革以来,促进阅读和写作教学的融合,从整体上提升学生的语文综合能力,已经成为一线教师关注的重点.但教师在实施的过程中,受到多种因素的制约,致使阅读和写作教学融合效果不佳,难以达到预期的目标.文章分析了当前初中语文读写结合的实施现状,提出了针对性的改进策略,具备极强的指导价值.
文献关键词：
初中语文;核心素养;读写结合;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张腊梅
作者机构：
甘肃省武威市凉州区韩佐镇九年制学校,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]张腊梅-.读写结合在初中语文教学中的实践探索)[J].学周刊,2022(36):88-90
A类：
B类：
读写结合,初中语文教学,阅读和写作,学生语文,语文综合素养,新课程改革,写作教学,一线教师,教师关注,教学融合,融合效果,难以达到,实施现状,改进策略,指导价值,核心素养,教学策略
AB值：
0.293842
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