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依托教材读写结合科学训练——初中语文"向课文学写作"策略实施浅析
文献摘要：
语文是一门工具性和人文性兼备的学科.在语文学科核心素养培养目标的指引下,教师需要着重关注学生语言文字运用能力的提升情况,加强对学生阅读和写作能力的培养.阅读是输入,写作是输出,阅读与写作息息相关.为提高初中语文教学质量,培养学生的阅读和写作能力,教师应深入挖掘教材中的写作资源,对"向课文学写作"策略的具体实施进行探究,做好读写结合的规划,制订科学的训练计划并有序实施.
文献关键词：
初中语文;"向课文学写作"策略;实施
中图分类号：
作者姓名：
周燕
作者机构：
广西南宁市三美学校 530021
文献出处：
引用格式：
[1]周燕-.依托教材读写结合科学训练——初中语文"向课文学写作"策略实施浅析)[J].中学教学参考,2022(10):12-14
A类：
B类：
读写结合,科学训练,课文,文学写作,策略实施,工具性,人文性,兼备,语文学科核心素养,核心素养培养,关注学生,语言文字运用能力,学生阅读,阅读和写作能力,阅读与写作,作息,初中语文教学,教师应,挖掘教材,写作资源,好读,训练计划
AB值：
0.329775
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