典型文献
读写结合在初中语文教学中的实践探索
文献摘要：
阅读教学能够锻炼学生的文字鉴赏能力,提升学生的文学审美,而写作教学能够锻炼学生的文字表达能力,提升学生的学科思维,两者相辅相成的关系也使读写结合模式的开展能够有效提升初中语文教学的课堂节奏,对优化语文教学质量能够带来巨大帮助.因此探索读写结合在初中语文教学中的应用也是当前教育界的重要课题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
尤占清
作者机构：
甘肃省康乐县五户学校,甘肃 康乐
文献出处：
引用格式：
[1]尤占清-.读写结合在初中语文教学中的实践探索)[J].新课程,2022(09):44-45
A类：
B类：
读写结合,初中语文教学,阅读教学,文字鉴赏,鉴赏能力,文学审美,写作教学,表达能力,学科思维,结合模式,学的课堂,教育界
AB值：
0.269893
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