典型文献
核心素养背景下的初中语文写作教学探究
文献摘要：
在初中语文教学过程中，培养学生个人写作能力，教师可以从鼓励学生多多阅读入手，执行读写结合的教学思路，
帮助学生在阅读的同时，学习作者的写作风格以及写作思想，有效帮助学生在自我写作时，运用合适的写作结构，
表达自己想要传达给读者的阅读感受，结合合适的写作手法，对自己所描写的事物稍加修饰，让读者与自己沉浸于
同一情境中，提高整体作文质量，并且能锻炼学生在写作时运用适合自己的写作方式，将自己的情感以及思想结合
在每一段文字中，对学生的综合写作水平有显著提升效果。
文献关键词：
语文核心素养;初中语文教学;语文写作教育
中图分类号：
作者姓名：
杨楠
作者机构：
东北育才双语学校 辽宁沈阳 110000
文献出处：
引用格式：
[1]杨楠-.核心素养背景下的初中语文写作教学探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(12):49-50-51
A类：
语文写作教育
B类：
核心素养背景,初中语文写作,语文写作教学,教学探究,初中语文教学,写作能力,多多,读入,读写结合,教学思路,习作,写作风格,写作思想,写作结构,合合,写作手法,描写,稍加,沉浸于,作文质量,时运,写作方式,合写,写作水平,提升效果,语文核心素养
AB值：
0.390244
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