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“语言—思维—审美—文化”视域下高中语文古诗词融通教学研究
文献摘要：
古诗词教学是语文教学内容中的重要组成部分，是中国传统文化的重要载体，但古诗词在高中语文教学的过程中没有引起足够的重视，古诗词的教学方法单一、教学模式陈旧，和其他语文教学内容的教法雷同，未能体现古诗词的特点和内涵，未能全面凸显对学生文化素养的培养。本文从核心素养的高度出发，从语言、思维、审美、文化四个维度对古诗词进行融通教学，力求科学高效解读古诗词，读懂、读透古诗词，有效解决古诗词教学中重点不突出、教学目标不明确、教学方法陈旧的问题。
文献关键词：
高中语文;核心素养;古诗词融通教学
中图分类号：
作者姓名：
帅科
作者机构：
福建省晋江市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]帅科-.“语言—思维—审美—文化”视域下高中语文古诗词融通教学研究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(11):61-63
A类：
古诗词融通教学
B类：
高中语文古诗词,古诗词教学,语文教学内容,高中语文教学,教法,雷同,学生文化,文化素养,核心素养,读懂
AB值：
0.122399
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