典型文献
鉴赏为本赏析协同——谈小学生古诗词文化的趣味性赏析教学的新思路研究
文献摘要：
古诗词是我国博大精深古文化的一种积淀,反映的是当时人们的所思所想,因为其精练的语言和真挚的情感表达成为千古传诵.古诗词贯穿于整个中小学教育,其文化价值极高,对提高学生的文化涵养有着积极的作用.小学阶段由于学生的逻辑思维能力和对语言的理解能力欠佳,古诗词教学的难度较高,这就需要教师不断总结和创新古诗词文化的学习,增加学习的趣味性,引入赏析教学的新思路.
文献关键词：
鉴赏;赏析;小学生;古诗词;趣味性
中图分类号：
作者姓名：
陈志康
作者机构：
甘肃省会宁县头寨子镇中心小学,甘肃会宁730727
文献出处：
引用格式：
[1]陈志康-.鉴赏为本赏析协同——谈小学生古诗词文化的趣味性赏析教学的新思路研究)[J].学周刊,2022(26):142-144
A类：
B类：
鉴赏,小学生,古诗词文,趣味性,赏析教学,思路研究,国博,博大精深,古文化,时人,所思,所想,精练,真挚,情感表达,千古,传诵,中小学教育,文化涵养,小学阶段,逻辑思维能力,理解能力,古诗词教学
AB值：
0.335068
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