典型文献
小学数学课堂提问有效性探究
文献摘要：
课堂提问是师生互动的有效方式之一，良好的提问能够促使学生深度思考，让学生产生强烈的探究欲。数学作为小学阶段的重点学科，教师要利用有效的课堂提问，来集中学生的注意力，带领学生走入数学世界，体会到数学学习的乐趣。基于此，对小学数学课堂提问有效性展开探究，旨在提升数学教师的教学水平，保证教学的质量。
文献关键词：
小学数学;课堂提问;有效性
中图分类号：
作者姓名：
邹彬庆
作者机构：
福建省连城县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]邹彬庆-.小学数学课堂提问有效性探究)[J].教育信息化论坛,2022(18):24-26
A类：
B类：
小学数学课堂,课堂提问有效性,有效性探究,师生互动,有效方式,深度思考,探究欲,小学阶段,重点学科,中学生,领学,走入,数学学习,乐趣,数学教师,教学水平
AB值：
0.321708
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