典型文献
浅析高中数学课堂有效提问的策略
文献摘要：
课堂提问在高中数学课堂教学中尤为常见,是一种较为常见的课堂教学手段,也是启发学生思维、积极推动数学教学目标、评价课堂教学是否有效的重要手段.基于此,面对高中数学核心素养下的教学目标,只有关注课堂提问、优化课堂提问策略,才能借助有效的课堂提问强化数学课堂教学效果,最终落实数学核心素养下的教学目标.
文献关键词：
高中数学;提问策略;提问时机
中图分类号：
作者姓名：
孙悦
作者机构：
汕头市汕头大学,广东 汕头 515144
文献出处：
引用格式：
[1]孙悦-.浅析高中数学课堂有效提问的策略)[J].课堂内外（高中教研）,2022(12):39-41
A类：
B类：
高中数学课堂,有效提问,数学课堂教学,教学手段,学生思维,数学教学目标,数学核心素养,核心素养下,优化课堂,课堂提问策略,课堂教学效果,实数,提问时机
AB值：
0.231144
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
