典型文献
小学科学教学中构建互动课堂的策略
文献摘要：
互动是新时代小学课堂的重要模式,其既是一种教学理念,也是一种教学方法,更是一种教学态度.以往在小学科学教学中存在重理论轻实践、重主导轻引导、重结果轻过程、重记忆轻交流的问题,在一定程度上限制了小学生对科学科目的认识,影响到他们对科学的兴趣,同时不利于提升他们的思维品质、独立思考以及探究素养.本文基于互动模式的特点和意义重点探究了如何在新时代的小学科学教学中构建高效的互动课堂.
文献关键词：
小学科学;互动课堂;课堂模式;意识;评价
中图分类号：
作者姓名：
徐东璋
作者机构：
福建省龙岩市永定区湖雷中心小学,福建龙岩364105
文献出处：
引用格式：
[1]徐东璋-.小学科学教学中构建互动课堂的策略)[J].学周刊,2022(25):91-93
A类：
B类：
小学科学教学,互动课堂,小学课堂,小学生,科目,思维品质,独立思考,探究素养,互动模式,课堂模式
AB值：
0.242717
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