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浅析在初中语文古诗词教学中融入传统文化的策略
文献摘要：
古诗文反映了先贤的道德情操和思想智慧，在中华传统文化中留下了浓墨重彩的一笔。学生在学习古诗文的过程中能够了解到诗文的创作背景和作者当时的境遇，从而增强学生的语文学习体验，有效提升学生的文化底蕴和学科素养，实现了对传统文化的传承和发展。因此，语文教师在古诗文教学中有必要融入传统文化，实现学习和文化传承的联动。基于此，本文将对在初中语文古诗词教学中融入传统文化的策略进行分析。
文献关键词：
初中;语文教学;古诗文;传统文化
中图分类号：
作者姓名：
曹红红
作者机构：
山东省东营市东营区第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]曹红红-.浅析在初中语文古诗词教学中融入传统文化的策略)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(04):12-14
A类：
B类：
初中语文,语文古诗词,古诗词教学,先贤,道德情操,中华传统文化,浓墨重彩,一笔,创作背景,境遇,语文学习,学习体验,文化底蕴,蕴和,学科素养,文化的传承,传承和发展,语文教师,古诗文教学,语文教学
AB值：
0.261936
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