典型文献
小学低年段识字现状分析与对策研究——以广州市海珠区南洲小学为例
文献摘要：
在小学低年级识字教学中,学生存在识字困难现象.因此,在识字教学中,须选择符合学情的识字策略及教学方法,实现高效识字的目的.文章围绕低年段识字教学现状、存在问题及方法对策等内容展开论述.在借鉴、总结前人识字研究成果的基础上,借助相关理论依据,根据教学中存在的问题,制定符合学校实际的识字方法,以期低年段学生识字效果,整体提升语文教学质量.
文献关键词：
字源识字;现状;问题;对策
中图分类号：
作者姓名：
林瑞英;刘瑛茹
作者机构：
广州市海珠区南武文润学校
文献出处：
引用格式：
[1]林瑞英;刘瑛茹-.小学低年段识字现状分析与对策研究——以广州市海珠区南洲小学为例)[J].考试周刊,2022(07):1-4
A类：
B类：
小学低年段,分析与对策,海珠区,小学低年级,低年级识字教学,选择符,识字策略,高效识字,教学现状,方法对策,识字方法,整体提升,语文教学,字源识字
AB值：
0.340606
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
