典型文献
小学低段语文识字教学探究
文献摘要：
识字教学不仅关系到小学生语文能力的提高，还会影响到其他学科的深入学习以及日后人际交往的质量。本文主要
对小学语文人教版低段语文识字教学的意义及方法进行研究，以期为素质教育的推行提出行之有效的解决方法。
文献关键词：
小学低年级;人教版语文;识字教学方法
中图分类号：
作者姓名：
郝丽静
作者机构：
邢台市第二十六中学 河北邢台 054000
文献出处：
引用格式：
[1]郝丽静-.小学低段语文识字教学探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(27):14-16
A类：
B类：
小学低段语文,语文识字教学,教学探究,小学生语文,语文能力,人际交往,小学语文,素质教育,小学低年级,人教版语文,识字教学方法
AB值：
0.26311
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