典型文献
以部编版教材为例谈经典诵读的教学策略
文献摘要：
本文以小学语文部编版教材为例,综合学术界的研究成果,对经典诵读教学的概念进行界定和分析,并根据实际的教学情况,解读经典诵读教学的价值.在此基础上,通过挖掘背景知识、展开诵读练习、创设诵读情境和开展多元活动等路径,探索小学语文教学中经典诵读的教学策略,为学生创造文化氛围浓郁、主体性强的诵读环境,让他们在诵读的过程中积累语文知识、传承传统文化,不断提升语文综合素养.
文献关键词：
小学语文;经典诵读;部编版教材
中图分类号：
作者姓名：
何建琴
作者机构：
福建省莆田市城厢区第一实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]何建琴-.以部编版教材为例谈经典诵读的教学策略)[J].新课程导学,2022(23):20-23
A类：
B类：
部编版教材,例谈,经典诵读,教学策略,文部,诵读教学,教学情况,读经典,教学的价值,挖掘背景,背景知识,练习,多元活动,小学语文教学,文化氛围,浓郁,语文知识,传承传统文化,语文综合素养
AB值：
0.310556
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