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采用引导式教育方法培养幼儿探究兴趣和能力
文献摘要：
在幼小衔接教育中,幼儿教师应着重培养幼儿的科学探究兴趣与科学探究能力,为他们小学阶段的科学学习奠定良好的课程学习基础.幼儿教师要综合考虑幼儿的学习能力,根据他们的学习现状来制订更为科学合理的授课教学方案,将生活中的趣味科学内容融入幼儿教育.本文基于目前幼小衔接科学教育现状,就如何培养幼儿的科学探究兴趣与能力提出相关建议,希望对幼儿教育者提供一定参考和借鉴.
文献关键词：
幼小衔接;科学活动;探究兴趣;能力培养
中图分类号：
作者姓名：
刘娟
作者机构：
贵州 望谟县桑郎镇中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]刘娟-.采用引导式教育方法培养幼儿探究兴趣和能力)[J].小学科学,2022(24):100-102
A类：
B类：
引导式教育,教育方法,方法培养,幼儿探究,探究兴趣,幼小衔接教育,幼儿教师,教师应,重培养,科学探究能力,小学阶段,科学学习,课程学习,学习基础,学习现状,教学方案,科学内容,幼儿教育,科学教育现状,如何培养,教育者,科学活动
AB值：
0.405538
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