典型文献
鼓励探究提高学生质疑能力
文献摘要：
现阶段,随着新课改的逐步推进,人们对于学生的学科素养越发重视.这也在一定程度上转变了传统的教学思想.在小学科学教学过程中,教师要注重培养学生的科学素养,其中质疑能力是科学素养的重要组成部分.培养学生的质疑能力能够使学生在学习科学知识的过程中,及时发现问题,并向教师提出问题,教师则可以鼓励学生对相关问题进行探究.在这一过程中,学生发现、提出、解决问题的能力将会得到提升,这对增强学生的综合学习能力能够起到积极作用.因此,教师要对培养质疑能力这一科学教学任务予以高度重视,并且采取当下比较先进的教学方式,以提高教学效果,实现对学生质疑能力的科学培养.
文献关键词：
小学科学;探究;质疑能力
中图分类号：
作者姓名：
杨耀军
作者机构：
甘肃 东乡县中银小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨耀军-.鼓励探究提高学生质疑能力)[J].小学科学,2022(24):25-27
A类：
B类：
质疑能力,新课改,逐步推进,学科素养,教学思想,小学科学教学,重培养,科学素养,力能,学习科学,科学知识,发现问题,提出问题,解决问题的能力,综合学习,教学任务,提高教学效果,科学培养
AB值：
0.313361
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