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典型文献
《热在水中的传递》"四步"教学策略帮助学生实现概念转变
文献摘要:
实现概念转变是科学概念教学的关键.本课例研究借助相关理论模型,通过实践反思,进行多次研课、磨课,探索出"四步"教学策略,旨在促进学生概念转变,帮助学生概念建模.
文献关键词:
小学科学;教学策略;概念转变
作者姓名:
李健
作者机构:
重庆 重庆高新区教育事务中心
文献出处:
引用格式:
[1]李健-.《热在水中的传递》"四步"教学策略帮助学生实现概念转变)[J].小学科学,2022(23):4-6
A类:
B类:
四步,教学策略,概念转变,科学概念,概念教学,课例研究,实践反思,研课,磨课,概念建模,小学科学
AB值:
0.437939
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