典型文献
借·生·促·固:基于前概念转变的小学科学概念教学研究与实践
文献摘要：
小学生学习科学的过程其实是一个概念转变的过程.然而从实际课堂来看,效果不尽人意.文章论述了前概念转变的研究起因,首先是前概念转变过程虎头蛇尾;其次,前概念转变过程走马观花;再次,前概念转变过程一概而论.针对以上情况笔者搭建了"基于前概念转变的小学科学概念教学"框架,通过借:前概念中借智慧.生:认知冲突生好奇.促:集体论证促平衡.固:梳理运用固概念.重在展开前概念转变过程,落实每一个环节,前后呼应,一气呵成建构科学概念.
文献关键词：
前概念;借·生·促·固;小学科学概念
中图分类号：
作者姓名：
沈其峰;肖建娣
作者机构：
杭州市临平区育才实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]沈其峰;肖建娣-.借·生·促·固:基于前概念转变的小学科学概念教学研究与实践)[J].科普童话,2022(01):14-16
A类：
B类：
前概念,概念转变,小学科学概念,概念教学,小学生学,学习科学,实是,不尽人意,起因,先是,转变过程,虎头蛇尾,走马观花,一概而论,认知冲突,突生,生好,好奇,呼应,一气呵成
AB值：
0.277494
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