典型文献
小学数学情境教学法的应用探讨
文献摘要：
数学课程一直是小学教学的重点和难点,而小学生的身心素质还处于初步发展阶段,学习数学知识常常感到吃力,因此对教师教学手段的科学性和趣味性提出了较高的要求.情境式教学是一种创新的教学模式,不但能顺应小学生的思维发展规律,也能帮助学生在各种真实的情境中加深对数学知识与抽象概念的理解,最终促进学生数学综合学习能力的全面发展.
文献关键词：
小学数学;情境教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张娟
作者机构：
江西省上饶市鄱阳县团林乡祝庄小学,江西 上饶,333101
文献出处：
引用格式：
[1]张娟-.小学数学情境教学法的应用探讨)[J].俏丽·教师,2022(02):88-90
A类：
B类：
小学数学,数学情境,情境教学法,应用探讨,数学课程,小学教学,重点和难点,小学生,身心素质,学习数学,数学知识,吃力,教师教学,教学手段,趣味性,情境式教学,思维发展,抽象概念,综合学习,教学策略
AB值：
0.421893
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