典型文献
展示教学智慧提高学生学习能力
文献摘要：
科学育人观开启了数学课堂教学拓展、提质增效的创新发展之路,促使教师着力探究小学生学习方法、认知能力以及探究习惯的科学培养对策,力求让小学生具有良好的学习方法与探究能力,让其逐步形成自主学习与合作探究能力.教师在纷纷探究小学生学习方法的培养对策,引导小学生进入良性发展轨道的同时,也推动数学教学由"科学导引"转向为"自主成长",实现数学教学质的飞跃,将小学生真正培养成为数学课堂上的认知主人,使其成为自我管理的真正主人.
文献关键词：
教学智慧;学习能力;培养对策
中图分类号：
作者姓名：
李振杰
作者机构：
甘肃 宁县南义乡张堡小学
文献出处：
引用格式：
[1]李振杰-.展示教学智慧提高学生学习能力)[J].小学科学,2022(22):142-144
A类：
B类：
教学智慧,科学育人,育人观,数学课堂教学,教学拓展,小学生学,认知能力,科学培养,培养对策,合作探究能力,数学教学,导引,自主成长,堂上,自我管理
AB值：
0.286029
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