典型文献
实现有效的课堂互动,提高小学数学教学的实效
文献摘要：
课堂是小学生学习数学知识、培养数学思维的主要阵地,需要教师在教学环节适当进行改变,在课堂上设计与学生有效互动的内容,让学生愿意参与到过程中来,实现启蒙思想教育和素质养成教育的目标.互动教学方式在小学数学课堂中的应用,能激活学生的情绪,调动学生积极性,让学生对数学学习由衷地产生兴趣,能让学生的思维逻辑能力、独立思考能力得到培养,提高教学的实效性.
文献关键词：
小学数学;课堂互动;实效
中图分类号：
作者姓名：
尤瑾楠
作者机构：
甘肃省镇原县东街小学 甘肃 镇原 744500
文献出处：
引用格式：
[1]尤瑾楠-.实现有效的课堂互动,提高小学数学教学的实效)[J].课程教育研究,2022(12):109-111
A类：
B类：
课堂互动,高小,小学数学教学,小学生学,学习数学,数学知识,培养数学思维,教学环节,堂上,有效互动,启蒙思想,思想教育,素质养成,养成教育,互动教学方式,小学数学课堂,激活学生,学生积极性,数学学习,由衷,思维逻辑,逻辑能力,独立思考能力
AB值：
0.423616
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