典型文献
基于核心素养探讨小学数学教学深度学习方法的有效实施
文献摘要：
核心素养理念对数学教学提出了新的教学要求与评价尺度,教师开始以核心素养理念为科学指导重新考量教学过程与教学设计中的诸多细小活动环节,力求找到小学生深度学习、合作探究与快乐成长的有效途径.深度学习方法能够有效训练小学生的观察能力、获取能力、剖析能力、整合能力与提取能力,进而促进小学生主体认知能力与核心素养的全面发展.因此,核心素养理念与深度学习方法逐渐成为当前教师进行教科研活动与数学课堂教学的重要探究内容.
文献关键词：
核心素养理念;深度学习方法;数学教学;实施
中图分类号：
作者姓名：
顾振慧
作者机构：
甘肃省白银市白银区第三小学
文献出处：
引用格式：
[1]顾振慧-.基于核心素养探讨小学数学教学深度学习方法的有效实施)[J].科普童话,2022(01):12-13
A类：
B类：
小学数学教学,深度学习方法,有效实施,核心素养理念,教学要求,科学指导,细小,动环,小学生,学生深度学习,合作探究,快乐成长,有效训练,观察能力,整合能力,学生主体,主体认知,认知能力,教科研,科研活动,数学课堂教学,探究内容
AB值：
0.331124
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