典型文献
探讨新课标背景下小学数学核心素养培养的思考和实践
文献摘要：
核心素养理念为教师的数学教学提供了具体可行的教学目标、育人任务,而新课程标准则为教师保质保量地完成小学生数学核心素养培养任务提供了强大的理论支持.因此,教师立足数学核心素养的概念简介,积极探寻培养小学生数学核心素养的教学价值,进行新课标背景下数学核心素养培养的思考,科学开展新课标背景下数学核心素养培养的实践活动.这样,小学生的主体认知兴趣、自主学习能力、合作探究能力以及科学思维素养都会获得良好的持续提升.
文献关键词：
新课程标准;核心素养培养;思考和实践;小学生
中图分类号：
作者姓名：
周俊;王贡保杰
作者机构：
天祝藏族自治县石门镇中心小学 甘肃 天祝 733200
文献出处：
引用格式：
[1]周俊;王贡保杰-.探讨新课标背景下小学数学核心素养培养的思考和实践)[J].课程教育研究,2022(08):136-138
A类：
B类：
新课标背景,小学数学核心素养,核心素养培养,思考和实践,核心素养理念,数学教学,新课程标准,保质保量,小学生数学,足数,简介,教学价值,主体认知,自主学习能力,合作探究能力,科学思维素养
AB值：
0.213167
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