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实现实验探究活动有效性
文献摘要：
小学科学是小学阶段的必修课程,无论在升学还是在提高学生对科学的认知方面都具有关键作用.在新时代教育强国、科技兴国的大环境下,应更加注重小学科学课程的完善.目前学生对小学科学的学习更多源于书本的背诵,背诵相关知识点、科学实验的背景、科学实验的目的、科学实验的过程、科学实验的结论.学生无法真正从科学实验探究中获得最真实的体验,仅仅存在于想象中.如何提高小学科学探究活动的有效性?本文从小学科学实验探究活动的现状、提高小学科学实验探究活动有效性教学改革相关策略方面,展开探讨.
文献关键词：
小学科学;实验探究活动;有效性
中图分类号：
作者姓名：
赵睿
作者机构：
甘肃 山丹县清泉镇北滩小学
文献出处：
引用格式：
[1]赵睿-.实现实验探究活动有效性)[J].小学科学,2022(22):52-54
A类：
B类：
实验探究活动,小学阶段,必修课程,知方,新时代教育,教育强国,科技兴国,小学科学课程,书本,背诵,知识点,仅存,高小,科学探究活动,活动的有效性,小学科学实验,有效性教学,相关策略
AB值：
0.241056
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