典型文献
在大概念统领下设计单元教学
文献摘要：
新课标聚焦核心概念,遵循少而精的原则.让学生有效建构科学概念,进入深度学习状态,在复杂情境下学以致用,是教师教学的追求.在大概念统领下,教师进行单元知识的建构,引导学生进行单元知识结构化学习,能有效让学生建构学科核心概念.
文献关键词：
大概念;单元层级建构;单元教学设计
中图分类号：
作者姓名：
杨志生
作者机构：
福建:漳州市长泰区岩溪中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨志生-.在大概念统领下设计单元教学)[J].小学科学,2022(20):55-57
A类：
单元层级建构
B类：
大概念统领,下设,设计单元,新课标,聚焦核心,核心概念,少而精,有效建构,科学概念,学习状态,复杂情境,学以致用,教师教学,单元知识结构,知识结构化,结构化学习,单元教学设计
AB值：
0.363107
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