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从培养学生逆向思维角度设计教学
文献摘要：
培养学生的逆向思维是素质教育对数学教学提出的重要要求,教师应科学地设计逆向教学方案,让学生展开逆向的数学思考,冲破固有的数学思维带来的束缚,学会从不同的角度来理解数学问题,寻找解决数学问题的新方法.小学数学教师可基于游戏理念设计教学活动,组织学生参与逆向观察的趣味教学活动,或者创设能够引导学生逆向思考的教学情境,鼓励学生逆向推理数学公式,抑或在计算教学环节增设逆向思维训练内容,旨在从不同方面提升学生的逆向思维品质.
文献关键词：
小学数学;逆向思维;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
朱希军
作者机构：
甘肃 民乐县金山小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱希军-.从培养学生逆向思维角度设计教学)[J].小学科学,2022(19):31-33
A类：
逆向观察
B类：
逆向思维,思维角度,设计教学,素质教育,数学教学,教师应,逆向教学,教学方案,数学思考,冲破,数学思维,理解数学,数学问题,小学数学教师,游戏理念,学生参与,趣味教学,逆向思考,教学情境,逆向推理,数学公式,抑或,计算教学,教学环节,思维训练,训练内容,思维品质
AB值：
0.413453
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