典型文献
多元化资源共享多层面联合共研多渠道家园合作
文献摘要：
有效开展幼小衔接,不但有利于入学前后的幼儿尽快地适应新的环境和发展,而且能为幼儿的后续学习乃至终身学习打下良好基础.作为幼儿园教师,我们要严格落实《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神,通过采取多元化资源共享、多层面联合共研、多通道家园合作等有效策略,创设有效的衔接环境,构建科学的衔接课程,同建紧密衔接活动,助力幼儿顺利入学.
文献关键词：
幼儿;幼小衔接;策略
中图分类号：
作者姓名：
何芸
作者机构：
江苏,苏州市吴江区实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]何芸-.多元化资源共享多层面联合共研多渠道家园合作)[J].小学科学,2022(16):97-99
A类：
B类：
多层面,合共,共研,多渠道,道家,家园合作,幼小衔接,终身学习,良好基础,幼儿园教师,儿童学习,学习与发展,多通道,有效策略,衔接课程,接活
AB值：
0.34199
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