典型文献
高效开展核心素养视角下的实验教学
文献摘要：
小学科学有着很强的实践性,对于学生观察能力、实践能力与逻辑能力的培养有着良好的推动价值.因此,教师要转变教学理念,重视学生的主体地位,尊重学生的个体差异,科学地设计实验过程,优化实验步骤,灵活地应用实验器材,以锻炼学生对于问题的分析与解答能力,培养学生的科学素养.本研究基于核心素养,对如何高效开展小学科学实验教学的策略进行阐述.
文献关键词：
核心素养;小学科学;推动价值;实验教学
中图分类号：
作者姓名：
唐海梅
作者机构：
江苏 泗阳双语实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]唐海梅-.高效开展核心素养视角下的实验教学)[J].小学科学,2022(14):60-62
A类：
B类：
高效开展,核心素养视角,学生观,观察能力,逻辑能力,推动价值,视学,尊重学生,个体差异,设计实验,优化实验,实验步骤,实验器材,解答,科学素养,小学科学实验,科学实验教学
AB值：
0.395812
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