典型文献
课程资源共建共享打造教师专业发展新高地
文献摘要：
基础教育阶段的科学教育应该如何进行,特别是如何选择学习内容,如何提升小学科学课的教学水平和效果等问题,对小学生科学素养的培养起着举足轻重的作用.而实现这一切的关键在教师."齐鲁科学大讲堂"以网络教研的形式,通过基于核心素养导向的教学资源开发,促进教学方式变革,落实育人为本理念,强化了对教师的专业引领.
文献关键词：
小学科学;核心素养导向;教学方式变革;教师专业发展
中图分类号：
作者姓名：
王宪芳
作者机构：
山东 邹城市香城镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]王宪芳-.课程资源共建共享打造教师专业发展新高地)[J].小学科学,2022(14):22-24
A类：
B类：
课程资源,资源共建共享,教师专业发展,新高地,基础教育阶段,科学教育,选择学习,学习内容,小学科学课,教学水平,小学生,学生科学素养,养起,齐鲁,大讲堂,网络教研,核心素养导向,教学资源开发,教学方式变革,育人为本,专业引领
AB值：
0.378014
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