典型文献
教研结合打造精品课例
文献摘要：
山东省小学科学"大概念的统领"下的课例开发活动,是不依托任何版本的课例开发.课例目标开发专家高站位地精心提炼开发目标,为课例开发者提供了很大的思考空间和创造空间.教师充分发挥课程资源开发者的作用,以学情为教学的起点,智慧地设计进阶活动,借助结构性的材料,帮助学生建构概念,引导学生的思维层层走向深入.
文献关键词：
研读文本;关注学情;结构性材料;活动进阶;教研结合
中图分类号：
作者姓名：
于凤梅
作者机构：
山东 汶上县第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]于凤梅-.教研结合打造精品课例)[J].小学科学,2022(14):19-21
A类：
B类：
教研结合,打造精品,精品课例,小学科学,大概念,不依,地精,开发者,课程资源开发,建构概念,研读文本,关注学情,结构性材料,活动进阶
AB值：
0.405494
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