典型文献
虚拟现实技术赋能小学科学教学的探索——以"地球表面的地形"为例
文献摘要：
针对小学生抽象思维能力和空间想象能力不强的特点,教师借助VR技术在小学科学地球与宇宙模块中开展沉浸式、体验式、互动式教学,可以降低学习难度,提高积极性,优化课堂结构.在"地球表面的地形"课例中,教师创设VR情境,聚焦问题,让学生探索和体验,参与拓展训练,实现了学生对知识的内化.
文献关键词：
VR教学;地形探究;小学科学
中图分类号：
作者姓名：
闫允
作者机构：
安徽省合肥市习友路小学
文献出处：
引用格式：
[1]闫允-.虚拟现实技术赋能小学科学教学的探索——以"地球表面的地形"为例)[J].中小学数字化教学,2022(01):22-25
A类：
地形探究
B类：
虚拟现实技术,小学科学教学,地球表面,小学生,生抽,抽象思维能力,空间想象能力,VR,体验式,互动式教学,学习难度,优化课堂,课堂结构,课例,聚焦问题,拓展训练
AB值：
0.327717
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