典型文献
正确认识趣味性和游戏化
文献摘要：
子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.爱因斯坦说,兴趣是最好的老师.两位智者先贤都强调了兴趣在学习中至关重要的作用.在小学阶段,科学课并非传统意义上的主科,没有考试的功利化外在驱动力,学习的动力主要来自学习者的内驱力.所以,如何调动学生学习科学的内驱力,使其产生学习科学的兴趣,就成为小学科学老师不得不思考的问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王思锦
作者机构：
北京市教育学会科学教育分会
文献出处：
引用格式：
[1]王思锦-.正确认识趣味性和游戏化)[J].小学科学,2022(14):1
A类：
B类：
识趣,趣味性,游戏化,知之者,爱因斯坦,智者,先贤,小学阶段,科学课,非传统,传统意义,主科,功利化,化外,力主,自学习,内驱力,学习科学,小学科学
AB值：
0.494493
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