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谈积极心理学在初中英语教学的应用
文献摘要：
积极心理学是一门新兴的学科，它以一种全新的方式和心态去研究人的心理特征，以一种积极的心态去看待人心中
的快乐与痛苦。随着“积极心理学”概念在人类社会生活中的重要性日益加深，它的思想在很多方面得到了广泛的
运用，例如：人才培养、初中教学等。《初中英语新课程标准》中明确指出：要使英语教学始终处于一种积极的状
态，那么，英语教学就必须具有良好的教学效果。然而经常性的负面情绪不但会对英语的教学产生负面的结果，也
会对其长期的发展产生不利的影响。因此在英语课堂上，老师要始终注意到同学们的情绪，力求创造一个轻松、民
主、融洽的课堂气氛。所以，在小学英语的第一堂课上，就如何将积极的心理学理念融入课堂，显得尤为必要。在
中学英语课堂上，运用积极的心学可以有效地调动学生的学习积极性，使他们产生一种内在的学习动力，从而产生
认知内驱力，使他们养成一个健康、积极向上的个性，营造一个良好的教学环境。
文献关键词：
积极心理学;初中;英语教学
中图分类号：
作者姓名：
赵凡婷
作者机构：
哈尔滨师范大学 黑龙江哈尔滨 150025；哈尔滨市第三十九中学校 黑龙江哈尔滨 150036
文献出处：
引用格式：
[1]赵凡婷-.谈积极心理学在初中英语教学的应用)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(37):49-52
A类：
B类：
积极心理学,初中英语教学,心理特征,待人,快乐,痛苦,益加,初中教学,新课程标准,明确指出,经常性,负面情绪,英语课堂,堂上,同学们,轻松,融洽,课堂气氛,小学英语,第一堂课,融入课堂,中学英语,心学,学习积极性,种内,学习动力,内驱力,积极向上,教学环境
AB值：
0.30737
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