典型文献
小学科学"大任务"教学探究
文献摘要：
"大任务"具有真实性、问题性、关联性,有利于维持学生的学习内驱力,具有统领性、层次性、系统性、关联性.基于小学科学"大任务"开展教学需注意以下四点:形成完整的思维框架,体现"大任务"的统领性;展开有效的深度学习,体现"大任务"的层次性;发现关联的学习信息,体现"大任务"的系统性;呈现对应的学习素养,体现"大任务"的关联性.
文献关键词：
"大任务";小学科学;学习素养
中图分类号：
作者姓名：
唐建国
作者机构：
江苏苏州市吴江区鲈乡实验小学 苏州215299
文献出处：
引用格式：
[1]唐建国-.小学科学"大任务"教学探究)[J].基础教育研究,2022(15):80-82
A类：
B类：
小学科学,大任务,教学探究,学习内驱力,统领性,层次性,需注意,四点,开有,学习素养
AB值：
0.243378
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
