典型文献
在游戏活动中开展探索
文献摘要：
在幼儿园学习生活的三年,幼儿从懵懂无知的小宝贝逐渐成为一个拥有良好生活习惯、情感、技能的小小少年,这是他们成长的第一次飞跃;而对于大班的幼儿来说,他们还面临着成长的第二次飞跃——成为一名小学生.从幼儿园到小学,幼儿的身心在发生着变化.作为幼儿教师,引导幼儿做好幼小衔接的相关工作,帮助幼儿正确认识幼儿园与小学教育的差异,鼓励幼儿顺利地幸福地走好这一步,对他们的身心发展具有重要意义.一直以来,幼小衔接问题都是幼儿园、小学教育中的重要课题之一.为了让班级幼儿更顺利地实现由学前向小学的过渡,笔者通过分析大班幼儿的科学游戏活动,结合幼儿园五大领域的相关内容,重点围绕幼儿的科学活动、科学文化素养融合,尝试将幼小衔接渗透进幼儿园科学活动,开展了多种有效探索.
文献关键词：
幼小衔接;科学领域;游戏活动
中图分类号：
作者姓名：
顾旭
作者机构：
江苏 苏州市吴江区菀坪幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]顾旭-.在游戏活动中开展探索)[J].小学科学,2022(13):92-94
A类：
B类：
游戏活动,学习生活,懵懂,无知,小宝贝,良好生活,生活习惯,小小,小学生,幼儿教师,幼小衔接,幼儿园与小学,小学教育,福地,身心发展,衔接问题,班级,大班幼儿,科学游戏,五大领域,科学文化素养,素养融合,透进,幼儿园科学活动,有效探索,科学领域
AB值：
0.358768
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