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将双线混融O-AMAS模式运用于"纸飞机"单元教学
文献摘要：
受新型冠状病毒性肺炎疫情影响,线上线下混合式教学模式逐渐成为教学新常态.本文针对小学科学一年级"纸飞机"单元,通过双线混融的方式,将O-AMAS模型用于小学科学有关工程设计领域的实际教学,把线上课堂的优势和传统课堂相结合.在教学中,除了要学习基础知识外,还要注重向学生渗透科学研究者应有的情怀和素养,逐步培养他们的质疑精神、思辨能力和创新动力.
文献关键词：
双线混融;O-AMAS模式;小学科学课程
中图分类号：
作者姓名：
张建颖
作者机构：
北京 北京市东城区黑芝麻胡同小学
文献出处：
引用格式：
[1]张建颖-.将双线混融O-AMAS模式运用于"纸飞机"单元教学)[J].小学科学,2022(13):31-33
A类：
B类：
双线混融,AMAS,模式运用,纸飞机,单元教学,新型冠状病毒性肺炎,线上线下混合式教学模式,教学新常态,一年级,线上课堂,传统课堂,学习基础,基础知识,质疑精神,思辨能力,创新动力,小学科学课程
AB值：
0.286532
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