典型文献
立足教材关注发展——谈"以生为主"高品质数学课堂的建构
文献摘要：
在高中数学教学中,教师要从学生实际出发,立足教材,充分发挥例习题的使用功能,鼓励学生独立思考和合作交流,有效提升教学品质.同时,在实际教学中,教师应从学生的角度思考问题、解决问题,巧妙利用问题诱发学生深度思考,提升学生的学习品质,助力学生全面发展.
文献关键词：
立足教材;独立思考;学习品质
中图分类号：
作者姓名：
曾庆国
作者机构：
福建省晋江市内坑中学 362268
文献出处：
引用格式：
[1]曾庆国-.立足教材关注发展——谈"以生为主"高品质数学课堂的建构)[J].数学教学通讯,2022(33):42-44
A类：
B类：
立足教材,注发,以生为主,质数,数学课堂,高中数学教学,学生实际,例习题,使用功能,独立思考,合作交流,教学品质,教师应,思考问题,利用问题,深度思考,学习品质,学生全面发展
AB值：
0.425119
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