典型文献
高中数学混合教学模式研究
文献摘要：
新的课程标准提出在高中数学教学中,要鼓励学生积极进行资质探究,提高学生的自主学习能力,进一步发展学生的创新能力和独立思考能力 .传统的高中数学教学模式主要以教师为主导,面向学生传授知识和解题技能 .在课前预习活动中,学生过多的是应付教师的任务,体现不出预习的真实效果;在课堂上,教师以讲授模式为主,偶尔会穿插探究活动,但是效果不尽如人意 .
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孟俊
作者机构：
江苏省苏州市吴江区吴江盛泽中学
文献出处：
引用格式：
[1]孟俊-.高中数学混合教学模式研究)[J].中学数学,2022(05):84-85
A类：
B类：
混合教学模式,教学模式研究,课程标准,高中数学教学,资质,自主学习能力,发展学生,独立思考能力,数学教学模式,生传,解题,课前预习,应付,不出,堂上,讲授,偶尔,穿插,探究活动,尽如人意
AB值：
0.361495
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
