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关于小学数学分层教学的实施策略
文献摘要：
分层教学是将原有基础、知识掌握能力和综合学习能力相当的学生划分在一个层次进行教学.基于核心素养下的小学课堂教学中,实行分层教学具有十分重要的意义,教师可以根据个体学生之间的差异开展针对性的教学,以此提高课堂教学的效率.更重要的是可以通过分层教学帮助原先对数学学习失去信心的学生建立学习的自信心,使学生的能力逐步提高.在小学数学教学中进行分层教学对培养小学生的核心素养有着越来越明显的作用,教育改革对小学数学的教学各方面的要求也越来越高,进行分层教学,适应了不同学生之间的个体差异,使每个学生都有一个良好的学习和进步空间.与此同时,教师根据学生数学学习现采取因材施教的策略,有效落实了分层教学理念,能帮助学生在自身的学习水平基础上开展实践学习活动,提升小学数学整体教学水平与质量,为学生综合性、高效性发展提供助力,促进小学数学分层教学策略顺利实施,真正意义上提高小学生的数学核心素养.本文基于这一主题,首先简要阐述了分层教学的教学优势,然后重点分析小学数学中分层教学的实施策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王伟
作者机构：
山东省临沂市凤城实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]王伟-.关于小学数学分层教学的实施策略)[J].家长,2022(01):73-75
A类：
B类：
实施策略,知识掌握能力,综合学习,核心素养下,小学课堂教学,教学具,原先,数学学习,立学,自信心,逐步提高,小学数学教学,小学生,个体差异,因材施教,有效落实,学习水平,开展实践,实践学习,学习活动,整体教学,教学水平,分层教学策略,高小,数学核心素养,教学优势
AB值：
0.249473
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