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典型文献
小学数学课堂教学中"量感"的培养策略
文献摘要:
量感对于计量单位等知识的学习非常重要,也对后续的生活有着巨大的影响.教师需要通过有效教学策略助推学生"量感"的生长,最终让量感的培养水到渠成.文章认为,着眼于学生"量感"培养的数学教学,教师需要用适切实境,制造冲突,催生量感意识;利用具身实感,开拓视域,丰富量感体验;开展数学实验,拉长体验过程,让量感得到深度生长.
文献关键词:
量感;小学数学;计量单位
作者姓名:
徐蓉菲
作者机构:
江苏省徐州市金龙湖小学 221001
文献出处:
引用格式:
[1]徐蓉菲-.小学数学课堂教学中"量感"的培养策略)[J].数学教学通讯,2022(28):81-82
A类:
B类:
小学数学课堂教学,量感,培养策略,计量单位,习非,有效教学策略,水到渠成,数学教学,适切,具身,实感,数学实验,拉长,体验过程
AB值:
0.344449
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