典型文献
基于深度学习下的小学数学单元整合教学途径
文献摘要：
在小学数学课堂教学中，教师对单元整合教学方法看的非常重要,因为按照新课改的要求，在小学重点要培养学生的身心健康发展，以及针对学生的素质教育做出了系统性的要求。因此，教师按照新课改的要求来开展课堂教学，通过小学数学课堂教学培养学生的单元整合能力，面向学生的思维发展和个人素质进行全盘开发,旨在提高学生的逻辑思维能力和丰富学生的课堂学习体验,最终实现提高教学效率，增加教学质量。
文献关键词：
深度学习;小学数学;单元整合;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
蒋姆妹
作者机构：
福建省大田县实验小学 福建 大田 366100
文献出处：
引用格式：
[1]蒋姆妹-.基于深度学习下的小学数学单元整合教学途径)[J].读与写,2022(06):77-79,82
A类：
B类：
数学单元整合,单元整合教学,教学途径,小学数学课堂教学,新课改,身心健康发展,素质教育,教学培养,整合能力,思维发展,个人素质,全盘,逻辑思维能力,课堂学习,学习体验,提高教学效率,教学策略
AB值：
0.271439
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