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走向"慧学":"双减"背景下提升学生数学"学习力"
文献摘要：
"双减"背景下学生学习力的提升,是新时代的呼唤,是教学的根本性追求.学生的学习力包括学习动力、学习能力和学习毅力.在小学数学教学中,教师要对教学整体性进行设计,引导学生展开多样化学习,促进学生的深刻性反思.通过提升学生的数学学习力,切实落实"双减"政策的减负、增效、提质的目标要求.学习力的提升是"双减"时代教师教学的智慧转身,是教师教学的"智性应变".
文献关键词：
"双减"政策;学习力;"学习力"提升;慧学
中图分类号：
作者姓名：
顾海峰
作者机构：
江苏省启东市善成小学 226200
文献出处：
引用格式：
[1]顾海峰-.走向"慧学":"双减"背景下提升学生数学"学习力")[J].数学教学通讯,2022(25):50-52
A类：
智性应变
B类：
慧学,双减,学生学习力,呼唤,学习动力,学习毅力,小学数学教学,多样化学习,深刻性,数学学习力,切实落实,减负,目标要求,教师教学,转身
AB值：
0.303386
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