典型文献
基于问题导学的初中数学课堂教学策略
文献摘要：
数学是极具实用价值的理论性学科,它是培养学生思维和解决问题能力的重要渠道.在初中阶段,数学学科是关键性学科,是其他理论性学科的重要基础.而由于数学学科的理论性强,知识比较抽象,所以学生学习时往往会缺乏兴趣.由此可见,传统的教学方式已经不适合新时代的课堂,学生是课堂的主体,教师需要寻求一种能够契合学生需求的方式来激活他们的学习力.基于此,教师可以结合问题导学的方法来激活课堂氛围,提升学生的学习能力.
文献关键词：
问题导学;初中数学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
疏杭
作者机构：
安徽省铜陵市第十中学 244000
文献出处：
引用格式：
[1]疏杭-.基于问题导学的初中数学课堂教学策略)[J].数理天地（初中版）,2022(15):57-59
A类：
B类：
问题导学,初中数学课堂,数学课堂教学,课堂教学策略,理论性,学生思维,解决问题能力,初中阶段,数学学科,学生需求,学习力,激活课堂,课堂氛围
AB值：
0.281827
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