典型文献
小课堂,大构思——朝向核心素养的小学数学课堂教学设计策略探微
文献摘要：
教学设计从根本上决定了教学的走向与质效.好的教学设计是课堂教学的保障,好的教学设计以核心素养为目标,能够高屋建瓴、统领全局.好的教学设计以系统思维为方式,整体构思、统筹兼顾.数学教学设计应从大处构思、小处着手,让小课堂彰显大格局.
文献关键词：
核心素养;小学数学;教学设计;策略
中图分类号：
作者姓名：
徐曦
作者机构：
江苏省连云港市建宁小学 222000
文献出处：
引用格式：
[1]徐曦-.小课堂,大构思——朝向核心素养的小学数学课堂教学设计策略探微)[J].数学教学通讯,2022(25):15-17
A类：
B类：
小课堂,朝向,核心素养,小学数学课堂教学,课堂教学设计,教学设计策略,探微,高屋建瓴,系统思维,整体构思,统筹兼顾,数学教学设计,大处,小处着手,大格局
AB值：
0.36293
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