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浅谈小学数学课堂教学的现状与解决策略
文献摘要：
随着新课程改革的不断深入,唯分数论的教育方式显然已经落伍,根本无法满足核心素养下的教学要求.基于此,为了实现小学生的全面发展,促使学生在数学学习中达成能力、思维、知识等目标,小学数学教师要对新课程改革下的课堂教学现状展开全面深入的分析,明确其中存在的不足,并随之提出针对性的解决策略,不断提高小学数学课堂教学质量.希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考.
文献关键词：
新课程;小学数学;教学现状;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
王永梅;陈金萍
作者机构：
甘肃省武威市凉州区和平街小学,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]王永梅;陈金萍-.浅谈小学数学课堂教学的现状与解决策略)[J].学周刊,2022(13):65-67
A类：
B类：
小学数学课堂教学,解决策略,新课程改革,唯分数论,教育方式,落伍,根本无法,核心素养下,教学要求,小学生,数学学习,中达,小学数学教师,教学现状,高小,数学课堂教学质量,仅供参考
AB值：
0.274195
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