典型文献
指向"核心素养"的学生数据分析力提升策略
文献摘要：
作为培养学生数据分析力的重要载体,小学数学学科肩负着重要的使命与责任.在小学数学教学中,教师可以创设真实性的情境、问题性的情境、反思性的情境等,让数据"发声",用数据"说话",拿数据"评判".只有这样,才能让学生"亲近数据",感受、体验到"数据的魅力".指向核心素养的数据分析力的培养,能让学生适应未来社会生活.
文献关键词：
核心素养;数据分析;提升策略
中图分类号：
作者姓名：
李园园
作者机构：
江苏省徐州市铜山区黄集镇金楼小学 221145
文献出处：
引用格式：
[1]李园园-.指向"核心素养"的学生数据分析力提升策略)[J].数学教学通讯,2022(16):44-45
A类：
B类：
分析力,数学学科,肩负着,小学数学教学,反思性,发声,说话,亲近,指向核心素养,未来社会
AB值：
0.27411
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