典型文献
渗透数学文化,实现学科育人——针对人教版教材"你知道吗"的教学探索与实践
文献摘要：
人教版小学数学教材"你知道吗"栏目,承载着融入数学文化、培养理性精神、实现学科育人的目标.文章针对数学文化的内涵与实践价值,进行教材"你知道吗"的内容介绍及作用分析,并开展了教学研究:挖掘素材价值,激发探索精神;追溯问题本质,感悟数学思想;关注知识变迁,突出文化认同.
文献关键词：
数学文化;学科育人;人教版教材;你知道吗;教学探索
中图分类号：
作者姓名：
郑名银
作者机构：
浙江省杭州市余杭区仓前中心小学 311100
文献出处：
引用格式：
[1]郑名银-.渗透数学文化,实现学科育人——针对人教版教材"你知道吗"的教学探索与实践)[J].数学教学通讯,2022(13):10-12
A类：
B类：
数学文化,学科育人,人教版教材,你知道吗,教学探索与实践,小学数学教材,栏目,理性精神,内涵与实践,实践价值,作用分析,挖掘素材,素材价值,探索精神,问题本质,数学思想,知识变迁
AB值：
0.353905
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
