典型文献
巧处理"阅读与思考"环节真落实文化育人功能——以"勾股定理"教学为例
文献摘要：
"阅读与思考"是人教版初中数学教材的特色栏目,是实现数学文化育人的重要载体,但往往被初中数学教师忽视.在HPM视角下,以人教版"勾股定理"为例,呈现了将"阅读与思考"的数学史类素材有机融入"情境创设""新知探究""新知应用"和"课后拓展"等教学环节的四种处理方式.
文献关键词：
阅读与思考;文化育人;勾股定理
中图分类号：
作者姓名：
雷红艳;喻悦
作者机构：
安徽省淮北市淮北师范大学数学科学学院;安徽省合肥市合肥师范学院附属西安路学校
文献出处：
引用格式：
[1]雷红艳;喻悦-.巧处理"阅读与思考"环节真落实文化育人功能——以"勾股定理"教学为例)[J].中学数学,2022(22):73-75
A类：
B类：
阅读与思考,文化育人,育人功能,勾股定理,人教版,初中数学教材,特色栏目,数学文化,初中数学教师,HPM,数学史,有机融入,情境创设,新知探究,教学环节
AB值：
0.348972
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