典型文献
七种版本新教材"基本不等式"内容的比较研究
文献摘要：
教材是教与学的基本材料,在教学中发挥着重要作用.中小学数学教材的比较研究已成为数学教育研究的一个热点,研究者选取最新的七种版本高中数学新教材必修第一册中的"基本不等式"内容进行比较,从小节内容、问题引入情境、例题和习题的配置、数学文化渗透、教材亮点等方面展开比较研究,并给出教学建议.
文献关键词：
新教材;核心素养;基本不等式;内容比较
中图分类号：
作者姓名：
仓万林;李红
作者机构：
江阴市要塞中学, 江苏江阴 214432
文献出处：
引用格式：
[1]仓万林;李红-.七种版本新教材"基本不等式"内容的比较研究)[J].中小学课堂教学研究,2022(02):29-32
A类：
B类：
七种,基本不等式,教与学,中小学数学,小学数学教材,数学教育,高中数学新教材,必修第一册,小节,问题引入,例题,习题,数学文化,文化渗透,教学建议,核心素养,内容比较
AB值：
0.352842
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