典型文献
核心素养下高中生物学教学情境创设策略研究
文献摘要：
高中生物学知识的学习要求学生有很好的探索性和创新能力.教师应根据课程内容创设相应的情境,加深学生对课程内容的理解,并勇于创新,激发学生的学习兴趣,夯实基础知识,培养创新能力,提高专业素养,利用情境教学为学生提供良好的学习环境.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马晓虹
作者机构：
甘肃省临夏回民中学,甘肃 临夏
文献出处：
引用格式：
[1]马晓虹-.核心素养下高中生物学教学情境创设策略研究)[J].新课程,2022(16):65
A类：
B类：
核心素养下,高中生物学教学,教学情境创设,情境创设策略,生物学知识,求学,教师应,深学,勇于创新,夯实基础,基础知识,培养创新,高专,专业素养,情境教学,学习环境
AB值：
0.359052
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