典型文献
高中数学教学中问题驱动式教学法的应用研究
文献摘要：
新课改中提出了要建立以学生为主、教师为辅的课堂教学关系,这就要求教师转变教学思想,创新教学形式.问题驱动法是一种引导学生积极主动思考的方法,它有利于实现以人为本的教育目标,促进师生角色的转换,通过激发学生的好奇心,使学生具有一定的动力参与学习活动,从而综合提升各方面的能力.因此,教师要积极地学习问题驱动法,将其合理地融入各个教学环节中,通过不断地发现探索、总结反思,发挥问题驱动教学法的最大优势.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄科勋
作者机构：
四川省乐山市马边彝族自治县中学校,四川 乐山
文献出处：
引用格式：
[1]黄科勋-.高中数学教学中问题驱动式教学法的应用研究)[J].新课程,2022(16):78-79
A类：
B类：
高中数学教学,问题驱动式教学,新课改,教学关系,求教,教师转变,教学思想,创新教学,教学形式,问题驱动法,积极主动,主动思考,教育目标,师生角色,好奇心,参与学习,学习活动,综合提升,极地,地学,学习问题,教学环节,总结反思,问题驱动教学法,最大优势
AB值：
0.413901
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